ANALISIS DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

ANÁLISIS DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

ESTRATEGIAS DE LAS CANCIONES POETICAS DE LA INTERPRETE MARTINA PORTOCARRERO

1. Describe la forma en que se utilizo el método científico


En la tesis de análisis que lleva como título ESTRATEGIAS DE LAS CANCIONES POETICAS DE LA INTERPRETE MARTINA PORTOCARRERO PARA LA PRODUCCION DE CUENTOS EN ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DE SEGUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE” LA PUNTA-SAPALLANGA . He podido observar que el autor siguió los pasos correctamente y fundamentó esto por lo siguiente:
Definió bien el problema propuesto ya que analizó e identificó bien las necesidades o dificultades de los estudiantes en el contexto que lo ejecutó. “¿Cuál es la influencia de las estrategias de las canciones poéticas de la interprete Martina Portocarrero para la producción de cuentos en estudiantes del cuarto grado de segundaria de la institución educativa “Víctor Raúl Haya de la torre” La Punta-Sapallanga? . “Los estudiantes tienen muchas dificultades al producir textos eso se ve claramente en la paupérrima capacidad que tiene para escribir un cuento” (pag.13).
En la formulación de la hipótesis también se observa un trabajo muy preciso. “Las estrategias de las canciones poéticas de la interprete Martina Portocarrero influyen significativamente para la producción de cuentos en estudiantes del cuarto grado de segundaria de la institución educativa “Víctor Raúl Haya de la torre” La Punta-Sapallanga” (pag.130)
En el razonamiento deductivo también se enfocó de una manera correcta ya que ubicó los antecedentes de su trabajo “queda determinado que la poesía hecha canción en el proceso E-A de la asignatura de literatura peruana favorece y es posible afirmar que eleva el rendimiento académico de los estudiantes” (paitan, 2002). También las teorías científicas, bases conceptuales, las variables (independiente y dependiente).
En la recopilación de datos es especificado el tipo de investigación que utilizó (investigación aplicada), el método general (abstracción) y el particular (analítico-sintético y experimental), los instrumentos.
En la confirmación y rechazo de la hipótesis el autor confirmo su hipótesis dando lugar a que su estrategia era la correcta para la mejora de la producción de textos.

2. Revisa la parte metodológica y describe que métodos teóricos ha precisado

a. ¿Cómo cree que utilizó el método analítico sintético?
En método analítico –sintético lo utilizó correctamente puesto que está propuesto en la tesis como método particular. Además el análisis lo realizó de manera muy consecuente y correcta por haber seguido el método científico, haber descompuesto las partes respectivas para su exhausto análisis (antecedentes, hechos, objetivos, justificación, teorías, variables, etc.). En lo que refiere al sintético también, pues a partir de ese análisis unió las partes buscando coherencia y cohesión lógica
b. Como utilizo el método inductivo- deductivo. realice 5 inducciones y 5 deducciones.
Inducciones:
ü Queda determinado que la poesía hecha canción en el proceso enseñanza aprendizaje favorece al rendimiento académico de los estudiantes
ü La aplicación de la estrategia de la planificación, textualizacion y revisión permite mejorar la capacidad de producción de cuentos en los alumnos. la música y el canto, es un medio de fácil conexión con la literatura
ü Al aplicar esta estrategia permitió obtener un aprendizaje significativo
ü La audición de música instrumental influye positivamente en la creación de cuentos
ü Las canciones con identidad nacional influyen significativamente en los estudiantes
Deducciones:
ü Al utilizar la música y las canciones podemos crear cuentos y otros.
ü Utilizando estrategias previamente planificadas pueden orientar a la producción literaria
ü Las estrategias de las canciones poéticas influyen significativamente para la producción de cuentos en los estudiantes

c. Después de una lectura total de la tesis cuales fueron los razonamientos hipotéticos deductivos que realizo el investigador. a partir de ello realiza 5 razonamientos utilizando el método hipotético –deductivo en la cual mejoraría la investigación

ü Sí ya no solo hago producir cualquier texto sino un tipo de ensayo literario teniendo en cuenta que el ensayo es una crítica personal y propuesta de mejora hacia un determinado problema, entonces formaré alumnos con conciencia social, Y proyectos al futuro
ü si aplico la estrategia del inventario a la estrategia de las canciones poéticas podré mejorar no solo la producción de textos, sino también mejoraré el caudal léxico de los estudiantes.
ü Si la música ayuda a mejorar la producción de textos entonces también lo aplicare a la comprensión de textos con la estrategia de la autopregunta

ü si realizo una mejor estrategia que no solo pueda llevar a mejorar la producción de textos sino también una ortografía esto mejoraría aun más mi trabajo
ü a los estudiantes les gusta más la música con significado o valor estético, entonces me ayudaré de eso para mejorar la retención en la memoria de los conocimientos
d. Existe un estudio histórico de las variables de investigación. En caso de que no exista infiera por que.
En la tesis analizada el investigador no hace uso del método histórico ya que no es necesario, pues para aplicar estrategias para la mejora de la producción de textos no es imprescindible este método. Pero si se vale de otros para logar su objetivo
e. El trabajo es un estudio longitudinal o transversal. Explique
Este trabajo es un estudio transversal puesto que el tiempo de duración fue de tres meses:
Fecha de inicio: 15 de junio del 2008
Fecha de finalización: 15 de setiembre del 2008

f. Como cree que haya utilizado el método del transito de lo abstracto a lo concreto. Explique
El método general que utilizó esta investigación fue el método abstracto entonces se valió de lo siguiente:
El investigador busco los antecedentes y muchos libros acerca de las estrategias que mejoran la producción de textos, teniendo en cuenta la música, y el canto. Una vez encontrado estos antecedentes y evaluando el producto que éstos daban, decidió internalizarlo (abstracto) y plasmarlo todos estos conocimientos adquiridos en una nueva estrategia más completa como es el caso de las “canciones poéticas” (concreto).
g. Utilizó o no utilizó el método de la modelación. A partir de la tesis leída como cree que se podría modelar una realidad en la que se favorece un aprendizaje significativo
No utilizo el método de la modelación.
Si tomamos en cuenta este método podría proponer lo siguiente:
Escoger bien las canciones que va a escuchar y luego analizar; puesto que deben tener significado y deben hablar acerca de la realidad de algo favorable para el estudiante
La melodía de la música debe ser calmada, apacible, mas no ruidosa y sin armonía ya que esto permitirá una mayor concentración para la creación de los cuento; despierta su sensibilidad
Su alimentación debe ser buena y balanceada para el desgaste de energía cognitivo que va hacer.
Dado este modelo podremos decir que el alumno si alcanzará al objetivo que es producir unos buenos textos.

ENSAYO: “CARTAS CANTAN”

ENSAYO: “CARTAS CANTAN”
EL DICHO DE LA CARTA
¿QUÉ FACTORES FACILITARON LA CONQUISTA AMERICANA POR PARTE DE LOS EUROPEOS?

El uso de la palabra (escrita o hablada) como comunicación, poder, presencia y visibilización ha sido un instrumento utilizado por todas las culturas que reconocen la importancia diversa de los mensajes y de quienes los transmiten. tal es el caso de la conquista y transculturización que fuimos sometidos

cartas cantan es una tradición escrita por Ricardo Palma en su obra “las tradiciones peruanas” y es ahí donde va a delatar de una manera realista los diversos sucesos de la conquista, por ejemplo: ¿cómo y por qué nos conquistaron tan rápidamente? ¿De qué se valieron para hacerlo? ¿Cuáles fueron sus herramientas principales para logarlo?, etc. los factores que van a facilitar la conquista según cartas cantan son: la nobleza de los pueblos indígenas, pues éstos eran hospitalarios y recibían a los españoles entre ellos sin conocer sus intenciones. “Antonio solar, hombre noble, tenia una heredad en pachacamac cuatro leguas de los reyes”. otro de los factores son las creencias de los pueblos indígenas, que por ignorancia pensaban que de algún modo los españoles podían ser dioses. “no, por que si comemos alguno lo dirá esta carta, que así nos lo dijo el capataz”, “los indios en aquellos principios, como no sabían lo que era letras, entendían que las cartas que escribían los españoles, eran como mensajeros y que eran como espías que también decían lo que veían en el camino”.
Lógicamente los europeos específicamente los españoles se habían aprovechado de la ignorancia de los pueblos indígenas y los creían seres salvajes, casi animales. Sin respetar su cultura, filosofía y menos su identidad. Diría yo que les falto muy poco para lograr erradicar toda nuestra cultura, pero que a través del tiempo aun sigue sobreviviendo con una mutación española.

ANÁLISIS ESTÉTICODE LA OBRA "THE CURE EN HUANCAYO" LA HISTORIA DE PINTAS EN CIVILES

ANÁLISIS ESTÉTICODE LA OBRA "THE CURE EN HUANCAYO" LA HISTORIA DE PINTAS EN CIVILES

I. NATURALEZA DEL ARTE

Ø No tenía la lozanía rosada en el rostro, ni el cabello de color chocolate, pero aun conservaba los ojos vivos, las ciegas tiernas, los labios aprensivos (Retrato crinográfico). (Pág. 19)
Significado estético que quiere decir que su belleza aun se conserva a pesar los años, claro que ya no era la misma belleza solo superficial sino una belleza subjetiva que se hizo mas perfecta a través de los años.

Ø Yo estaba loco por rosario (Pág. 20)
Se refiere a que estaba muy enamorado de ella, pues el amor no tiene razón pero no tiene mucho su pasión.
Ø Desde ahí me irradiaba su perfume de almizcle y madera. (Pág. 21)
Se refiere al olor del perfume de ella, pues para el era la musa de su inspiración.

Ø Quizá mi timidez agravada ante su intimidante belleza. (Pág. 21)
El era tímido pero era aun mas al ver la belleza de su amada pues tenía miedo de lo que rachará.

Ø Se veían como un río de lava en medio de la noche, y al, fundo, el alumbrado público de la cuidad, como un mar incandescente. (Pág. 22)
Hace referencia a los faros de los autos y a las luces del alumbrado público, que con su resplandecer son como una de fuego en medio de la calle.
Ø Estaba muerto de miedo. (pag. 30)
Se refiere a que tenía mucho miedo por lo que el había hecho en la universidad (pintar en civiles)
Ø Tome un sorbo de café y celebre en silencio. (Pág. 32)
Hace referencia que estaba contento pero no podía demostrarlo, aun así detrás de ese silencio había una satisfacción.

II. ARTE Y CONOCIMIENTO

Ø Además es necesario verificar la topografía en el campo. (pág. 20)
El conocimiento está en que habla sobre la topografía (arte de describir y delinear detalladamente la superficie de un terreno). Y hace uso de ésta para darle mayor importancia su historia.

Ø Ella cursaba el decimo ciclo en civiles y yo el tercero en sanitaria durante cuatro meses llevamos juntos un único curso. (pág. 20)
El conocimiento está en que habla de la carrera profesional de ingeniería civil y ingeniería sanitaría sanitaria. Pues los personajes son personas estudiosas y trabajadores.

III ARTE Y RTEALIDAD

Ø Yo ingrese a la universidad el 85. Eran años terribles. Tú sabes, la violencia en el país, en Lima, en la misma universidad. (pág. 29)
Narra la violencia que sufrió el Perú en los años ochenta por la revolución de grupo senderista.

Ø Pero a medida que una se iba enterando de las masacres a los campesinos, la relación con el narcotráfico, esas cosas, pues me fui decepcionando de todo. (Pág. 29)
Sendero luminoso se había convertido en un grupo de carniceros, su ideología se había distorsionado y tan solo querían el poder el fin justifica los medios (Maquiavelo “El príncipe”).

Ø Maldecía conmigo a los terroristas cada vez que yo comentaba las noticias de las bombas que reventaban en el corazón de Lima (pág. 30)
Este párrafo hace referencia a lo que sentía nuestra juventud en aquel tiempo pues ya estaban cansados y decepcionados de lo que suscitaba en nuestro país por culpa de un grupo de ideología distorsionada.

IV. ARTE Y POLITICA

Ø Fue por que empecé a entrarle al comunismo. Primero lo hice por mera curiosidad, pero luego por una conciencia social. (pag. 29)
En el Perú se había formado un grupo político, éste era el partido comunista que era al principio quería la igualdad y la democracia, y trató de enlista a sus filas a la juventud pero luego se transformó en un grupo distorsionado de las ideologías Marxistas, etc.

V. ARTE E IDEOLOGÍA:

Ø Las sombras se desplazaron por todo el edificio. Unas se apostaron a vigilar las entradas y las otras empezaron a pintarrajear las paredes “maricones de mierda” dije para mí, mientras veía como las sombras manchaban todo de rojo. “si tanto quieren la revolución porque carajo no pintan así las paredes de su casa y se van a pelear al monte”. (pág. 23)
La ideología es un conjunto de ideas entonces en esta obra se hace referencia a que el autor no estaba de acuerdo con la revolución de aquel entonces y menos en los hechos que pasaban en las universidades a causa de esto. Hay un sentimiento de rechazo.

Ø Las pintas con alusiones subversivas eran comunes en las paredes de la universidad.(pág. 22)
Algunos estudiantes eran simpatizantes de las ideas de la revolución y una manera de expresarlo es a través de las pintas que hacían en las paredes de sus facultades.

Ø Me contó que la gente en civiles había celebrados los “Rosario te amo” que algunos pensaban que había sido “una buena manera de joder a los terrucos”. (pag. 24)
Había dos grupos en las universidades, los que apoyaban y los que rechazaban la revolución, pero al encontrar en las paredes los rosarios te amo, era una trascendental y muy inteligente en rechazar aquel movimiento subversivo.

Ø Tu sabes, una era joven, idealista con ganas de cambiar las cosas, cambiar el mundo y acabar con la pobreza. (pág. 25)
Toda la juventud tiene como `propósito cambiar las cosas actuales pues hay mucha deshumanización, pero tomamos el camino equivocado al intentar cambiar todo.
VI. ARTE Y MORAL

Ø Lo siento rosario – le dije-. Con errores como éstos tendrías que rehacer todo.
No no por favor –dijo-. Yo puedo corregir todo en tres días.
La vi preocupada por un momento pensé en decirle que sí, pero no había problema, pero luego hice números con los días y los plazos que mi empleo obligaba. (pág. 25)
El ingeniero seguía enamorado de ella y quería ayudarla en su trabajo pero tuvo ética en decir que no, pues primero son sus deberes con su carrera.

Ø Lo siento –dije-. Sentí pena al decirlo. “tú sabes que la ley obliga a darte una respuesta, positiva, antes del viernes. (pág. 26)”
Aun que el ingeniero quería ayudarla porque había un sentimiento de por medio tuvo en cuenta su ética profesional como principio de la vida

Ø ¿Cómo iba a cumplir mi obligación sin planos, sin proyecto? ¿cómo iba a explicar eso a mis superiores?

VII. ARTE Y FILOSOFÍA
Ø le explique que el proyecto tenía errores y le di detalles. Pensé que objetaría mi punto de vista respecto al proyecto, que discutiría conmigo por causa de eso como lo hacía casi todo los ingenieros, pero se limito a sentir con la cabeza y darme la razón en todo. (pág. 20)
La posición que ella va a tomar es la correcta pues sabe que su trabajo está mal y sería deshonesto refutar como lo hacían la gran mayoría de los ingenieros.

Ø Yo vivía en la residencia universitaria, junto con más de cien personas venidas de las provincias del Perú. (realidad, filosofía) (pág. 21)
Los alumnos que llegaban al capital para estudiar y salir adelante ya no querían ser reprimidos por la clase dominante como lo son las personas que tiene dinero y ellos a través de sus estudios poder revelarse y formar otra clase social de personas educadas y no reprimidas por que a través de los estudios uno puede ser libre y hacer respetar sus derechos y realizas sus deberes.

Ø Las paredes centrales del primer piso estaban llenas de pintas senderistas. De tanto haber sido lavadas y pintadas, las paredes plomas eran casi rosadas. (pág. 23)
Aquí vemos la resistencia de los estudiantes contra el senderismo y por ende borraba todos los escritos con alusiones senderistas como símbolo de desacuerdo

VIII. ARTE Y RELIGIÓN

Ø Que alguien, que alguna vez se enamoro de mí. Sabes dios por que hizo esa locura de pintar mi nombre como un inmenso mural en medio de mi facultad. (pág. 32)
Uno de los personajes es creyente de dios por ello dice que alguien había sido enviado por este ser supremo para salvarla de lo peor.

IMAGEN ARTÍSTICA

ESTÉTICA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

I. Identificación o determinación del problema:

Nuestras sociedades llevan las riendas de los procesos de globalización. Llevar las riendas de esta globalización significa actuar como sujetos agentes globalizadores sobre sujetos pacientes “globalizados”, con frecuencia muy a su pesar tanto dentro como fuera de estas mismas sociedades. Ante este panorama la estética actúa a través de sus diversas manifestaciones artísticas con el único fin, que es el de humanizar.
La estética va a manifestarse a través de las imágenes artísticas que son la representación y expresión de los sentimientos y actitudes del artista que se va ver plasmando en un producto estético
Se observa que los estudiantes de educación secundaria se limitan y prametrán en el significado semántico mas no comprenden los significados estéticos que tienen mayor complejidad pues no solo abarca el conocimiento (ciencia) sino también lo ideológico, político, filosófico, la realidad, religión y la moral.
El problema en cuestión es que los estudiantes de educación secundaria desconocen como aplicar el método de análisis estético de la imagen artística en sus diversos trabajos, tan solo llegan al nivel de análisis semántico.
El análisis estético de la imagen artística permite encontrar las diversas categorías de la estética como son: lo típico y lo individual, lo objetivo y lo subjetivo, la verdad artística, el contenido y la forma del arte, etc.

II. Formulación del problema:

Como aplicar las categorías de la estética para la imagen artística en la obra “Mi planta de naranja lima” del autor José Mauro de Vasconcelos

III. Importancia y alcances de la investigación:

Si se entiende por estético aquello que despierta en el hombre una sensación peculiar de agrado, potenciación expresiva y distensión adherente hacia el entorno entonces la importancia de este trabajo es expresar los siguientes: despertar La sensibilidad humana, La intuición creadora en su condición sensible-intelectual, El sentido y alcance del fenómeno de integración de los elementos.
Nosotras planteamos el modelo de análisis estético de la imagen artística en la obra “Mi planta de naranja lima” a través del cual desarrollaremos un modelo de estrategias para los alumnos de educación secundaria

ENSAYO DE CÓMO Y POR QUÉ LEER HAMLET

ENSAYO

COMO Y PORQUE LEER HAMLET

“Ser o no ser “1. Esta frase irónica de Hamlet reta al mismo Jesús pues pone en evidencia La profundidad psicológica del alma humano que se ve plasmado en el género dramático ya que esta corriente a diferencia de otras no necesita de que el autor describa las emociones o sentimientos sino que a través de los personajes ya se van disgregando y no necesita mayor explicación.
Shakespeare es el inventor de lo humano a diferencia de escritores guiados por espíritus como Dante, Milton, blake. Por ello es que su influencia se proyecta hasta los románticos, realistas y simbolistas.

Si hablamos de Leer no es precisamente para creer, tampoco para contradecir sino para aprender a participar de esa naturaleza que escribe y lee. Entones nos preguntaremos.
¿Como leer Hamlet? “La mejor manera de leer Hamlet es desechar la noción de que el príncipe pospone la venganza, o mejor dicho la venganza de su padre”2 hay muchas manera de leer a Hamlet pero la más certera es no tomando como un vengador a Hamlet pues esto nos impedirá formar una verdadera idea de lo que nos trata de decir a través de su trama ya que finalidad de Hamlet es formar una mente abierta capaz de juzgar diversas situaciones de la vida. Hamlet no se trata de la venganza sino de la teatralidad que hasta nuestros tiempos Aun es el drama más experimental y jamás montado. “Sin embargo no estamos seguros de como leer esta obra, cada vez que lo relee cada lector se enfrenta con una obra diferente”.3 Este drama es tan complejo que muestra diferentes pasiones y emociones en cada lectura, es como si dentro de ella estarían muchas obras. También podemos decir que nuestra visión respecto a este drama dependerá del enfoque que uno adopte

Hamlet es la obra más larga de Shakespeare y también la más difícil entonces ¿Por que leer a Hamlet? De todos los personajes de ficción Hamlet es el genio más desarrollado; la obra guarda muchos enigmas entre los cuales destaco:
“El príncipe Hamlet es el intelectual de intelectuales: la nobleza y el desastre de la conciencia humana” 4.Hamlet hace que te identifiques con él pues no es un personaje metafísico sino una representación de lo humano
“Hamlet nos muestra que es lo que puede enseñar la literatura imaginativa: no como hablar con los demás. Sino como hablar con uno mismo”5. Para Shakespeare lo más importante no es la sociedad sino uno mismo como parte integral de ella, por eso propone monólogos en el personaje Hamlet. “ojala que esta carne tan firme, tan sólida, se hundiera y derritiera hecha rocío, o el eterno no hubiera promulgado una ley contra el suicidio ¡ah, dios, dios, que enojosos, rancios, inútiles e inertes me parecen los hábitos del mundo!”6
También es un personaje fuera de lo común; es un villano-héroe puesto que no es ningún santo ya que ha cometido diversos pecados al igual que cualquier otro hombre “aunque no soy irascible ni brusco hay algo en mí peligroso que la prudencia hará bien en temer” 7.
Lo único que importa en la obra es la incesante expansión del círculo de la conciencia de Hamlet ya que a través de ello se puede observar el más salvaje y libre soliloquio que se haya escrito puesto que hace uso de la libertad como mejor le parezca

“Hamlet tiene dos tramas: interno y externo”8, el interno se refiere a conciencia irónica de Hamlet ya que es un personaje muy persuasivo; al externo podemos hacer referencia de las personas que lo rodean.
Entonces podríamos decir que Hamlet no es un simple personaje que piensa demasiado, sino que piensa demasiado bien; es el que ha logrado visualizar con toda claridad las pasiones y tiene la facultad de combinar la representación con la palabra.

La finalidad de Como leer y porque es “para ser vigilantes, percibir y conocer la posibilidad del bien, ayudando a que dure, dale espacio en la propia vida”9. La literatura no tiene como única meta una función moralizadora sino es un placer capaz de llevar al intelectual a un nivel superes andar donde pueda observar mejor la situación social y ser parte de ella de una manera que ayude a cambiarla; el drama como parte de la literatura nos hace imaginar las pasiones mediante el dialogo de sus personajes


1. Shakespeare William. Hamlet. Acto1, pag, 195
2. Boom Harold. Cómo leer y por qué. pag, 243
3. Boom Harold. Cómo leer y porqué. pag, 244
4. Boom Harold. Cómo leer y porqué. pag, 252
5. Boom Harold. Cómo leer y por qué. pag, 258
6. Shakespeare William. Hamlet. Acto 1. Pag, 26
7. Shakespeare William. Hamlet. Acto v. Pag, 256)
8. Boom Harold. Cómo leer y por qué. pag, 261
9. Boom Harold. Cómo leer y por qué. pag, 262

ENSAYO DE LA OBRA "EL DOCTOR ZHIVAGO"

ENSAYO

LA LUCHA POR UN AMOR IMPOSIBLE

¿Cuales son las consecuencias de las guerras de Rusia en la familia de yuri andreievich Zhivago según la novela el doctor Zhivago de Boris Pasternak?

El doctor Zhivago es una magnífica historia situada en un contexto histórico-social muy difícil marcada por tres guerras que van a ser plasmadas. La obra comienza con la Primera Guerra Mundial (1914-1918) uno de los conflictos más devastadores de toda la historia humana, seguida por la Revolución Rusa (1917) y la guerra civil (1918-1920) que vino después para cambiar radicalmente la vida de los personajes todos en estrecha relación con el personaje principal, Yuri Zhivago trayendo consigo familias separadas, largos desplazamientos, amores imposibles, penuria, sufrimiento y muerte.
una de las causas mas importantes para que estalle la primera guerra mundial fue la rivalidad comercial e industrial y la lucha por conseguir mayor cantidad de mercados de consumo y colonias para el abastecimiento de la materia prima, esto dio paso a la revolución rusa donde se destituye al zar nicolas II, asume el gobierno Lenin y tras la muerte de este llega al poder estalin quein propone un socialismo totalitario, que conlleva a la guerra civil entre los rojos y los blancos, de la cual la única finalidad es un socialismo igualitario.
estas guerras en su transcurso produjeron una serie de consecuencias como injusticias y persecuciones. “dijo Zhivago-estamos obligados a resistir. Lo que hemos sufrido, por las torturas parecidas, por las persecuciones y la miseria, nos pagan aun acusándolos de ser poco patriotas. ¿Cómo no poder serlo, cuando en el país del enemigo gozan con todos los derechos mientras los nuestros pasan por toda clase de persecuciones?(137), Yuri esta dialogando con Gordon y cuenta no solo su desazón sino también el sentimiento de muchos soldados que se ven envueltas en las miserables situaciones a consecuencia de las absurdas guerras

Muerte y sufrimiento: “El mutilado que acababa de morir era Himazeddin, soldado de reserva; el oficial que gritaba en el bosque era su hijo”(136), Himazeddin era el padre de galulin y este era amigo se Zhivago; en las guerras los soldados suelen morir sin piedad ya sean mutilado, descuartizando y en mejor de los casos fusilados, no solo

Matanzas: el doctor recordó el otoño anterior, el fusilamiento de los conjurados, la tragedia de Plyj, aquellas matanzas que parecían no tener fin. (408). Sangre, horror y sufrimiento tres palabras que resumen el dolor de la gente a consecuencia las guerras por morir en defensa de su ideología sufre la victima sino también su familia y allegados

Miseria: a Antonina le salía muy bien el pan, pero no conseguía venderlo. La miseria reinaba en la casa de los Zhivago (pág., 219) la familia de Yuri era de una posición social muy privilegiada después de la guerra se vio envuelta en la miseria y por ende su esposa Antonina como cabeza de hogar tenia que conseguir alimento a cualquier precio; ya no importaba la clase social todo era por la necesidad de supervivencia.

Hambre: el partisano que pertenecía a la intendencia, anunció la gran escasez de harina y patatas (392). En los conflictos por la falta de la actividad en la agricultura escasea la comida, además el clima determina la producción de los alimentos y por ende el abastecimiento de los ejércitos

Enfermedades: “habría que recogerla- dijo Yuri- de todos modos la enfermedad parece lo suficientemente clara. Se trata de tifus, bastante grave por cierto”.(222) “Comprendió que le había llegado la hora: era el tifus junto el carretero lo recogió el suelo Zhivago había perdido conocimiento cuando fue llevado su casa, tendido entre los troncos” (229).el Tifus, Nombra aun grupo de tres enfermedades infecciosas agudas del hombre, esta es transmitida por piojos y pulgas. En las diferentes guerras hay epidemias por escases de medicamentos, tratamiento y en el peor de los casos falta de médicos y esto trae consigo una masivo contagio que conlleva a la muerte de muchos.


Huérfanos: ahora sin el pobre Pasha no era más que una madre y consagraría todas sus fuerzas a katenka, la pobre huérfana(146), lara se siente sola pues su esposo al parecer ha muerto y solo se refugia en el amor que siente a su hija, aunque también hay un sentimiento de pena hacia ella pues ya no tenia padre al igual que muchos niños son huérfanos después de la guerras

1) Robo por necesidad: se realizó el trato a las dos les pareció que habían hecho un gran negocio y que la otra había perdido el cambio. Antonina se avergonzó de engañar tan deshonestamente a una pobre aldeana (243): la necesidad obliga a realizar cosas deshonestas, diría que la honradez no te va a dar de comer entonces tememos que recurrir al engaño para poder comer algo.

2) Desgano de vivir o falta de esperanza: ésta es una vida de perros, estamos en un manicomio. Siempre entre dos fuegos y sin escape posible (301). Ya queda poco que contar de la vida de Yuri, en el curso de los cuales fue decayendo cada vez más, olvido los conocimientos y la práctica de la medicina, perdió sus dotes de escritor.(507). Toda esperanza de tener una vida digna es casi imposible anhelar en situaciones conflictivas donde no hay salida posible

ENSAYO DE LA OBRA "CONVERSACIÓN EN LA CATEDRAL"

ENSAYO

EL CALDO DE CULTIVO DE UNA DICTADURA

¿Cuáles fueron las consecuencias del gobierno de odria según Mario Vargas llosa en la novela conversación en la catedral?

"Si tuviera que salvar del fuego una sola de las novelas que he escrito, salvaría ésta".1. lo que manifiesta el autor con esta frase es el valor histórico y narrativo de la novela ya que es una de las mejores que él ha producido. Conversación en La Catedral es en el fondo una novela política donde el clima es el cinismo, la apatía, resignación y podredumbre moral del Perú del ochenio de odria "A partir de ese centro corruptor que era el poder político algo se envileció en la experiencia de toda una sociedad, de tal manera que la política se reflejó en cosas muy alejadas de ella, como la vida familiar, profesional y universitaria. No había vida cívica, todo lo que produjo una gran apatía y un gran cinismo en los ciudadanos. Todo pasaba por el poder: el éxito o el fracaso en la vida empresarial, profesional, universitaria".2
Manuel A. O dría fue el Ministro de Gobierno y de la Policía en el gobierno de Bustamante y Rivero pero mediante un golpe de estado toma el poder el 27 de octubre de 1948.Convocó a elecciones pero hizo que nadie se presente como posible candidato y por ende fue elegido como presidente del Perú. “las elecciones son un formalismo si usted quiere coronel-dijo don Fermín-Pero un formalismo necesario ”.3 a través de esta obra se observa como el gobierno utilizaba diversas artimañas para conseguir sus propósitos, en este caso contraba gente de confianza para hacer los trabajos sucios “necesita gente para su campaña electoral, porque es amigo de odria y va a ser senador dijo don Melquiades. Te pagará bien aprovecha esa oportunidad”4
También reprimió a todos los paridos políticos que se opusieran, por ende a los rebeldes se les encarcelo, apresó desterró “los sindicatos eran amarillos, pues los verdaderos dirigentes obreros estaban muertos, presos o desterrados, que con la huelga vendría la represión y habría detenciones y que las otras universidades darían la espalda Marcos. Lo que no sabíamos, lo que no estaba previsto era que la huelga alcanzarían este éxito y obligaría al gobierno a desenmascararse y a mostrar todo su brutalidad a plena luz.”5, la juventud no estaba de acuerdo con tal represión así que comenzaron a formar clandestinos grupos políticos en las universidades pero el gobierno parecía que lo tenia todo muy controlado y los perseguía hasta apresarlos “desde el golpe de odria los dirigentes eran perseguidos y los centros federados desmantelados porque la clases estaban llenas de soplones matriculados como alumnos”.6 El gobierno era tan corrupto que la gente que tenia poder colocaba en buenos puestos políticos a sus allegados y se llenaban los bolsillos con el dinero del gobierno “yo ya lo conocía a usted de nombre, señor Bermúdez- dijo el capitán paredes- mi tío y el coronel Espina lo aprecian mucho dicen que esto funciona gracias a usted”.7. Nadie podía opinar hacerca de la corrupción, asesinatos, persecuciones y destierros, ya que no había libertad de expresión y si alguno se atreviese a opinar en contra de esas acciones seria perseguido, apresado y en el peor de los casos asesinados, por temor estaban obligados a callar y aprobar todo lo que designaba el presidente. “A quien se ocurre que voy hablar mal del gobierno, y menos del presidente—protestaba Calancha- si esta barriada llama 27 de octubre en homenaje a él más bien”. 8. Esta violación a la privacidad, ya que muchas personas eran sorprendidos por los militares a cualquier momento dentro de sus domicilios o a través de la intervención de sus teléfonos. “hace un mes que el perro de Bermúdez nos tiene rodeada la casa-dijo el chispas”9

Conversación en la catedral es la unión de lo político social con la narrativa que se ve entrelazada mediante un personaje “Santiago Zavala”, el cual va entrelazar todas las historias y la una perspectiva de la dictadura de Manuel a. odria. “consigue unir lo político y lo existencial mediante Zavalita, un estudiante primero, periodista después, que se convierte en decepcionado testigo del fracaso de la sociedad peruana durante la dictadura del general Odría” 10. También diremos que la corrupción estuvo vigente siglos atrás tal hemos visto el ejemplo anterior y lo podremos entrelazar mediante el gobierno de Fujimori y su mano derecha Vladimiro montesinos y también nos atrevemos a afirmar que este gobierno es corrupto, el ¿siguiente gobierno lo será?.

1. Entrevista por LEANDRO PEREZ MIGUEL a Mario Vargas llosa .
2. Entrevista por LEANDRO PEREZ MIGUEL a mario Vargas llosa
3. VARGAS LLOSA, mario. “Conversación en la catedral”, pag. 91
4. VARGAS LLOSA, mario. “Conversación en la catedral”, pag 87
5. VARGAS LLOSA, mario. “Conversación en la catedral”, pag. 118
6. VARGAS LLOSA, mario. “Conversación en la catedral”, pag. 52
7. VARGAS LLOSA, mario. “Conversación en la catedral”, pag. 87
8. VARGAS LLOSA, mario. “Conversación en la catedral”, pag. 142
9. VARGAS LLOSA, mario. “Conversación en la catedral”, pag. 194
10. JAVIER ALFAYA. Entrevista en el diario comercio, suplemento dominical.

ENSAYO DE LA OBRA "ESPERANDO A LOS BARBAROS"

ENSAYO

EL APARTHEID

¿Cuáles son las clases y las consecuencias del racismo, según J.M. Goetzee en su novela esperando a los barbaros?

Novela casi perfecta, narra una extraordinaria historia y nos obliga a pensar. Por Armando G. Tejeda M. esta frase resume la forma trascendental del contenido de la novela pues Coetzee es un escritor que cuenta el drama que ha vivido como testigo y protagonista; que nos susurra al oído realidades que nuestra “sordera” no nos deja escuchar como: el nuestro mundo agoniza; que nosotros, los habitantes de este entorno nos odiamos sin remedio; que estamos sometidos por un sistema monetario y esclavista. Pero también dice que la palabra nos salvará.
Hay dos clases de racismo reflejado en la novela: la primera, el racismo brutal representado por la crueldad humana cuyas consecuencias son: las torturas mas sangrientas que empleaban los representantes del imperio contra los sospechosos pues según ellos sin dolor no hay verdad. Sabes uno de los prisioneros murió después. Le rompieron los pies. ¿Lo hicieron delante del otro hombre, de su padre? 58, asesinatos que muchas veces eras producto del exceso de las torturas, no tenían piedad de nada ni nadie pues todo eran culpables hasta que se demostrara lo contario. La barba gris está apelmazada por la sangre. Tiene los labios manchados hacía dentro, los dientes rotos. Hubo ojo que estaba en blanco, el otro es era agujero sanguinolento. Él estaba muerto 17. Las victimas vivian en el terror mas profundo pues sabían que si los capturaban iban a estar muertos o en el mejor de los casos torturados. Cuando nos vinieron llegar trataron de esconderse en los cañaverales. Vieron llegar hombres a caballo y trataron de esconderse. 32. Todo esto trajo consigo el declive del ser humano al ser humillados por otros seres humanos y tratados como animales inferiores a estos. El carruaje negro, y tras él, el grupo de prisioneros atados por el cuello entre sí con una gran soga 36. Puedo por supuesto imaginarme lo que ocurre en esa habitación el temblor, la perplejidad, la humillación 38. Al ser tratados como animales estas victimas estaban sumergidas en el pesimismo pues ya no había esperanza en esa situación y lo único que había que hacer es esperar la muerte. Los prisioneros barbaros en cuclillas en el suelo, protegiéndose los ojos mientras aguardan lo que haya de sucederles 140.

El otro es un racismo subjetivo que no es muy evidente como el primero, que tiene como consecuencias: la tristeza de las víctimas del imperio ante el camino de su fatal muerte. En cada rostro que me rodea, veo la misma expresión: no es odio, ni sed de sangre, sino una tristeza tan intensa que consume sus cuerpos.155, también se puede observar una serie de prejuicios los cuales van a ser reflejados por el magistrado. La gente dirá que albergo dos animales salvajes en mis habitaciones, un zorro y una muchacha.56. La discriminación hacia estas pobres victimas como si tuvieran algo diferente, o en el peor de los casos los trataban como si fueran leprosos y si aunque lo eran no había derecho de tratarlos así .el personal de la cocina se niega a proporcionarle utensilios y comienza a tirar un en la comida desde la puerta, como si en verdad de animales se tratara35. Todas estas consecuencias desembocaron en la Segregación social (separación y marginación de un grupo social por motivos sociales, políticos o culturales)
Esperando a los barbaros no solo responde la problemática de un determinado contexto social, también nos conlleva hacia una reflexión sobre cada sociedad y los problemas generales que hay en ella “Coetzee sabe elevarlas, a través de su narrativa, al nivel de las grandes preguntas universales”. Comentario de la revista “escritores sudafricanos”. Esta novela es la reflexión sobre la dignidad humana, sobre los terribles efectos de la crueldad sobre el cuerpo y sobre todo sobre el espíritu de sus víctimas

ENSAYO DE LA OBRA "SHANGAI BABY"

ENSAYO

UNA NUEVA MUJER

¿Cuáles son las diferencias que hay entre la mujer occidental y la mujer oriental, según WEI HUI en su novela SHANGAI BABY?

“Shangai Baby se ha convertido en un auténtico fenómeno sociocultural y en la referencia de toda una generación de jóvenes chinos, una novela de culto que afronta con excepcional naturalidad los temas que todavía son tremendos tabúes en ese difícil país”. MERCEDES BUETTO. China aunque tenga un avasallante poder económico sobre el mundo por sus industrias y su tecnología todavía vive en un estancamiento cultural y mas aun al tratarse del tema de la mujer; por ello esta novela da rienda suelta a los temas tabúes que posteriormente han sido calificados de degradantes e inmorales para esa cultura milenaria.

"una nueva definición de lo que significa ser una mujer china en el siglo XXI". Entrevista a wei hui. Este es el objetivo de la autora pero ¿como es una mujer en el siglo XXI? Diremos que la mujer actual es la mujer occidental, entonces ¿cuales son las diferencias entre las mujeres occidentales y orientales? Las mujeres orientales tienen muchas limitaciones, está establecido socialmente, cómo pararse, cómo sentarse, como vestirse. “Yo iba vestida con quipao y él llevaba un traje tradicional” 37. También llevan una vida reprimida ya que en ese contexto impera el machismo y por lo tanto las mujeres tienen que adecuarse y aparentar. “Zhuzha al igual que todas las mujeres chinas, esconde su corazón sensible y rico debajo de un caparazón de seriedad y serenidad” 1 92
Respecto al sexo; esto es solo para el placer de los varones más no el placer de ellas mismas. “De acuerdo con las estadísticas más del setenta por ciento de mujeres chinas tiene un problema sexual y que más del diez por ciento jamás han tenido un orgasmo” 79. Entre ellas mismas hay prejuicios “Ella no pude aceptar las relaciones sexuales antes del matrimonio” 28 “La peor deshonra de una mujer es salir con el hombre equivocado” 45. Por los prejuicios son marginadas por su misma sociedad al querer mejorar y desarrollarse “Las mujeres más agresivas se ganan el apodo de vulgares, las suaves y gentiles se consideran como floreros vacios sin cerebro” 131. Algunas mujeres de provincias van a la ciudad. Con mucha suerte, consiguen trabajo y la mayoría se prostituye ya que no hay muchas oportunidades de trabajo para ellas por ser consideradas menos que los varones. “Su cara mostro cierta duda, como midiendo mi reacción- fui mami (prostituta) lo que tenia en frente era una rica madam muy bien cotizada” 20. Pero la diferencia abismal esta en que dan mayor prioridad a la búsqueda de la seguridad. “Un día te darás cuenta que lo mas importante en la vida es la estabilidad y la tranquilidad” 28. La cual en ocasiones puede conseguirse mediante la dependencia de alguien. Por ultimo diremos que Tienen un mejor espíritu maternal ya que son muy dedicadas a su hogar mas no a la superación profesional, económico, social y político de ellas mismas “Mi madre es una mujer dulce y frágil que paso toda su vida remendando las comisas de su marido y buscando la felicidad de su hija” 28

En cambio las mujeres occidentales tienen más libertad en el sentido amplio de la palabra, ya que pueden acceder a diversas cosas que los varones hacen. “Mi vida esta inmensa en el alcohol y hombres, es una eterna alucinación hasta el día que me valla con el viento y cuando ese día llegue le daré gracias a dios” 177. Más coraje al querer empezar algo y aspirar nuevas metas tanto en lo social, económico y político. Se sienten en la capacidad de conquistar el mundo. “Denme un par de zapatos altos y conquistare el mundo” 123. Esta libertada alcanzada por la mujer occidental les da una plenitud en el sexo tanto de ellas mismas como del varón.” Para muchos el amor y el sexo no se puede mesclar. Para muchas mujeres liberales el máximo ideal es encontrar a uno que la ame locamente y a otro que le pueda provocar orgasmos”. Diremos que estas mujeres han evolucionado gracias a que Tienen mejores posibilidades de educarse y prepararse. “Soy una mujer inexplicablemente inteligente, experta en mi profesión” 27. Lo que mas difiere es que ellas buscan independencia no requieren de nadie para salir adelante a través de la historia han logrado sus metas solas. “Madonna era una mujer impenetrable, su vida estaba llena de improvisaciones, caprichos, que solo ella se complace”. 1232. Toda esta libertada ha desviado una función trascendental en la mujer la de su espíritu maternal ya que por desarrollarse en diverso ámbitos ha descuidado el deber de la familia. “He estado muy ocupada pensando en mi restaurante; que llegaría el día en el que le daría a mi hijo todo el dinero ganado, y que ese día que la persona que mas lo ama en el mundo es su madre 192
Como hemos observado anteriormente estas dos mujeres son muy distintas pero cada una de ellas tiene sus desventajas y ventajas. Pero ¿Cuál es el punto de equilibro de la mujer de la actualidad? ¿Cómo debemos ser como mujeres contemporáneas? ¿ Cuándo las mujeres dejaremos de ser subordinadas ante los hombres? . Estas son preguntas que cada mujer se debe contestar para si mismas pues esto las ayudará a crecer.

ENSAYO DE LA OBRA "EL BARON RAMPANTE"

ENSAYO

"El barón rampante"

¿El personaje principal Cosimo representa el espíritu ilustración?

Al siglo XVIII se le conoce como el Siglo de las luces porque el hombre rechaza todo aquello que le sea impuesto y sólo admite lo que le llega a través de la luz de su razón. Como consecuencia, aparece en Europa a principios de siglo un grupo de pensadores. Este movimiento recibe el nombre de Ilustración. Los ilustrados, para llegar a la verdad científica, comienzan a dudar de todo. La duda es el método para descubrir la verdad. Las ideas de los ilustrados a través de dos vías principales: 1º La difusión de libros revolucionarios franceses “la lectura se convirtió para Cosimo, en vez de en una distracción de media hora en, él la ocupación principal. El objetivo de toda jornada… a cosimo le entro tal pasión por las letras y por todo el conocimiento humano que no le bastaban las horas del alba al ocaso para lo que había querido leer” (p. 116) y 2º La aparición de los periódicos y revistas, donde los ilustrados exponen sus ideas y opiniones. “!y pensar que cosimo por esa época había escrito y difundido un proyecto de constitución para cuidada republicana con declaración de los derechos de los hombres ,las mujeres, de los niños…“(p.257)
Cosimo Piovasco di Rondò: el protagonista de esta novela; a sus doce años, es el heredero de la baronía de Rondò, un territorio situado en la frondosa Liguria del siglo XVIII. Como actitud rebelde ante el mundo de los mayores, se niega a comer caracoles (en realidad, se niega a seguir las absurdas costumbres de los mayores) Contra este estado de cosas clama Cosimo encaramándose a un árbol y adoptando la decisión de no bajarse jamás... Lo cual cumple escrupulosamente.
La familia de Cosimo muestra un marcado apego a las viejas costumbres y a la monarquía por lo siguiente: Barón Armonio Piovasco di Rondò: es el padre de Cosimo, es un hombre que piensa más en el que dirá la gente que en sus propias preferencias, no hace más que pensar en genealogías y sucesiones, así como con rivalidades y alianzas con los vecinos. Generala Corradina di Rondò: su antiguo apellido es Von Kurtewitz. Es la madre de Cosimo, es una mujer de piel rosada y nariz respingona, lleva una fuerte pasión militar en la sangre. Battista di Rondò: es la hermana de Cosimo, es una joven rebelde y solitaria. En su infancia, antes de que Cosimo se suba a los árboles, siempre hace pasar malos tragos a sus hermanos. Se casa con el Marquesito de la Mela. Biaggio di Rondò: es el hermano de Cosimo y el narrador de la novela. Siempre apoya a su hermano en sus decisiones y le ayuda en lo que puede. Se casa y forma un familia.

ENSAYO SOBRE LA OBRA "LA SENDA DEL PERDEDOR"

ENSAYO

Un rasgo natural del hombre

¿Cómo influye la sociedad en la conducta de Henry según la novela la senda del perdedor de charles Bukowski?

“No es posible vivir en ningún lado, ni en esta ciudad, ni en este sitio, ni en esta jodida existencial es posible la vida” 259. El autor no trata de mostrar un modelo de la sociedad sino como es en realidad la sociedad, tratando temas como el desamor, la perversión del deseo, la deshumanización de la sexualidad o la hipocresía social. Pero para ello charles Bukowski se incluye en esa sociedad nauseabunda y desde ahí puede observar perfectamente y describirlo a través de su obra la senda del perdedor “Me encuentro bien entre marginados porque soy un marginado”. Entrevista a charles bukowski por Poli Délano 1987.
El protagonista Henry se ve influenciado e incluso nos atrevemos a decir que fue criado por La crueldad de la familia evidentemente con rasgos machistas “Nos introduce entonces a la agresividad del padre y a la nulidad de la madre, quienes comparten un mundo de apariencias y descalificaciones” Editorial Anagrama: por Andrés Borbón el 11 Agosto, 2009. Los padres de Henry vivían en constantes peleas y agresiones físicas y psicológicas, la frustración lo volcaban en su hijo. Esta situación llegó a tal punto que Henry odia a su madre por ser sumisa y por que nunca se atrevió a defenderlo “¿por qué no me has ayudado? El padre- dijo ella – siempre tiene razón” 35; y a su padre por ser un golpeador machista “me golpeó de nuevo. Pero las lágrimas no se produjeron. Mis ojos estaban extrañamente secos. Pensé en matarle” .118. Otra fuente que tuvo trascendental influencia es la escuela pues es el reflejo de la crueldad de la sociedad norteamericana, que aún hoy sume en la desesperación a miles de adolescente ya que hay diversos problemas como la opresión de los grupos contra los mas débiles “en la escuela primaria un chico mayor vino por detrás y estampó la cabeza contra la fuente cuando el niño pequeño levantó la cara, tenía varios dientes rotos y la boca ensangrentada” 23 , esto causa temor y discriminación entre ellos, nos perecen que siguen la ley del mas fuerte pues sino lo eres lamentablemente tienes que sufrir y pagar tu castigo por ser débil “En Delsey tenían un código hasta las piedras recibían los golpes sin abrir la boca” 41, esto sufrió frívolamente Henry ya que por no ser como ellos se ve excluido y lo único que hace es aislarse; como una técnica de protección. “No tenía amigos en la escuela, tampoco los querían. Me sentía mejor yendo sólo” 24. A todo esto le podemos sumar la diferencia abismal de clases sociales y la discriminación de estos “Nunca hablaron con dos chicos pobres ni dentro ni fuera de la clase” 151 que se ve marcado cuando va a la universidad y se encuentra con jóvenes que si tienen recursos económicos y por lo tanto podían obtener todo lo que quisieran como carros, chicas, dinero u otras vanidades y eso hacia sentir cada vez “menos” al protagonista ya que a nada de esto podía acceder Henry “yo era una mierda de 50 centavos flotando en el verde océano de la vida” 16. Y la gota que rebasó el vaso fue la Falta de oportunidades “Nadie sabía cuan bueno era yo. Nadie sabía lo que era capaz de hacer” 163; también el desempleo de sus padres, sus vecinos, los padres de sus compañeros y amigos; esto llenaba de frustración a da uno de ellos hasta llegaban a suicidarse o simplemente enviciara con alguna droga como el alcohol, etc. Pero también esta situación asía que perdieran la sensibilidad “el perro estaba apaleado, solitario, asustado, era una víctima del homo sapiens” 202, esta falta de sensibilidad hace que Henry pierda las esperanzas de vida y tan solo viva por vivir “No sabía si era desgraciado me sentía demasiado miserable para ser desgraciado” 64.

“Bukowski cuestiona aquí todos los lugares de “socialización”: familia, escuela, trabajo, universidad. Se trata de una mirada crítica desde adentro de un mundo violento, opresivo y vacío de sentido: el que también a nosotros nos toca vivir” Francisco José Súñer Iglesias. No solo la sociedad norteamericana tiene este rasgo de opresión (claro en mayor grado) sino todas las sociedades por que el dominio del hombre por el hombre es un rasgo natural que se dio, se da e incluso se dará en el futuro pero ante esto podemos luchar claro que no lo suprimiremos de la noche a la mañana pues esto tiene un proceso y en nosotros esta el poner el esfuerzo para lograrlo.

ENSAYO: “CARTAS CANTAN”
EL DICHO DE LA CARTA
¿QUÉ FACTORES FACILITARON LA CONQUISTA AMERICANA POR PARTE DE LOS EUROPEOS?

El uso de la palabra (escrita o hablada) como comunicación, poder, presencia y Civilización ha sido un instrumento utilizado por todas las culturas que reconocen la importancia diversa de los mensajes y de quienes los transmiten. tal es el caso de la conquista y transculturización que fuimos sometidos

Cartas cantan es una tradición escrita por Ricardo Palma en su obra “las tradiciones peruanas” y es ahí donde va a delatar de una manera realista los diversos sucesos de la conquista, por ejemplo: ¿cómo y por qué nos conquistaron tan rápidamente? ¿De qué se valieron para hacerlo? ¿Cuáles fueron sus herramientas principales para logarlo?, etc. los factores que van a facilitar la conquista según cartas cantan son: la nobleza de los pueblos indígenas, pues éstos eran hospitalarios y recibían a los españoles entre ellos sin conocer sus intenciones. “Antonio solar, hombre noble, tenía una heredad en pachacamac cuatro leguas de los reyes”. Otro de los factores son las creencias de los pueblos indígenas, que por ignorancia pensaban que de algún modo los españoles podían ser dioses. “no, porque si comemos alguno lo dirá esta carta, que así nos lo dijo el capataz”, “los indios en aquellos principios, como no sabían lo que era letras, entendían que las cartas que escribían los españoles, eran como mensajeros y que eran como espías que también decían lo que veían en el camino”.
Lógicamente los europeos específicamente los españoles se habían aprovechado de la ignorancia de los pueblos indígenas y los creían seres salvajes, casi animales. Sin respetar su cultura, filosofía y menos su identidad. Diría yo que les falto muy poco para lograr erradicar toda nuestra cultura, pero que a través del tiempo aun sigue sobreviviendo con una mutación española.

las palabras se devaluan como el dinero

SONG: BABY CAN I HOPE YOU

http://www.youtube.com/watch?v=kjRo_CHSdt0

Sorry

Is all that you can't say

Years gone by and still

Words don't come easily

Like sorry like sorry

Forgive me

Is all that you can't say

Years gone by and still

Words don't come easily

Like forgive me forgive me

But you can say baby Baby

can I hold you tonight

Maybe if I told you the right words

At the right time you'd be mine

I love you

Is all that you can't say

Years gone by and still

Words don't come easily

Like I love you I love you

MY TORMENT

the other

his was the other

how after of my kisses

his voice , his body

his eyes infinite

http://yanifriends.hi5.com/

DILE AL AMOR

CUPIDO NO TE DE ENTIENDO ALARDEAS DE EJEMPLO
DE JUNTAR CORAZONES, UN EXPERTO EN CONEXIÓNES
TE FALLARON LAS FLECHAS
Y DE TANTAS VIOLETAS
QUE PORQUE NO HA REGADO MI JARDÍN NI UNA FLOR

PUES DILE AL AMOR QUE NO TOQUE MI PUERTA
QUE YO NO ESTOY EN CASA
QUE NO VUELVA MAÑANA
AH MI CORAZÓN YA LE HAN FALLADO
EN OCASIONES
ME FUI DE VACACIONES
LEJOS DE LOS AMORES
AY DILE A AL AMOR QUE NO ES GRATO EN MI VIDA
LE DALE MI DESPEDIDA
CUÉNTALE LAS RAZONES

CUPIDO NO ENTIENDO SI LA SUERTE ME ODIA
Y ME AH DADO DE HERENCIA LA FORTUNA DEL DESAMOR
Y TE PIDO DISCULPA PERO NO ACIERTAS UNA
MIS ERRORES SON LARGOS AUNQUE NO SE TU INTENCIÓN

PUES DILE AL AMOR QUE NO TOQUE MI PUERTA
QUE YO NO ESTOY EN CASA
QUE NO VUELVA MAÑANA
AH MI CORAZÓN YA LE HAN FALLADO EN OCASIONES
ME FUI DE VACACIONES
LEJOS DE LOS AMORES
AY DILE A AL AMOR QUE NO ES GRATO EN MI VIDA
LE DALE MI DESPEDIDA
CUÉNTALE LAS RAZONES

NO QUIERO FECHA EN MI CALENDARIO
NI CITAS EN MI HORARIO SI SE TRATA DE AMOR
NO ME INTERESA OÍR MAS CANCIONES
NO QUIERO VER FLORES
SI SE TRATA DE AMOR
TENGO A DIETA LOS SENTIMIENTOS
EVITANDO MOMENTOS DE DESILUSIÓN

DILE AL AMOR QUE NO TOQUE MI PUERTA
QUE YO NO ESTOY EN CASA QUE NO VUELVA MAÑANA
AH MI CORAZÓN YA LE HAN FALLADO EN OCASIONES
ME FUI DE VACACIONES LEJOS DE LOS AMORES
DILE AL AMOR QUE NO ES GRATO EN MI VIDA
DALE MI DESPEDIDA
CUÉNTALE LAS RAZONES

http://www.youtube.com/watch?v=o_7D5sPpZi0

ENSAYO: EL APARTHEID

¿Cuáles son las clases y las consecuencias del racismo, según J.M. Goetzee en su novela esperando a los barbaros?

Novela casi perfecta, narra una extraordinaria historia y nos obliga a pensar. Por Armando G. Tejeda M. esta frase resume la forma trascendental del contenido de la novela pues Coetzee es un escritor que cuenta el drama que ha vivido como testigo y protagonista; que nos susurra al oído realidades que nuestra “sordera” no nos deja escuchar como: el nuestro mundo agoniza; que nosotros, los habitantes de este entorno nos odiamos sin remedio; que estamos sometidos por un sistema monetario y esclavista. Pero también dice que la palabra nos salvará.
Hay dos clases de racismo reflejado en la novela: la primera, el racismo brutal representado por la crueldad humana cuyas consecuencias son: las torturas mas sangrientas que empleaban los representantes del imperio contra los sospechosos pues según ellos sin dolor no hay verdad. Sabes uno de los prisioneros murió después. Le rompieron los pies. ¿Lo hicieron delante del otro hombre, de su padre? 58, asesinatos que muchas veces eras producto del exceso de las torturas, no tenían piedad de nada ni nadie pues todo eran culpables hasta que se demostrara lo contrario. La barba gris está apelmazada por la sangre. Tiene los labios manchados hacía dentro, los dientes rotos. Hubo ojo que estaba en blanco, el otro es era agujero sanguinolento. Él estaba muerto 17. Las victimas vivían en el terror mas profundo pues sabían que si los capturaban iban a estar muertos o en el mejor de los casos torturados. Cuando nos vinieron llegar trataron de esconderse en los cañaverales. Vieron llegar hombres a caballo y trataron de esconderse. 32. Todo esto trajo consigo el declive del ser humano al ser humillados por otros seres humanos y tratados como animales inferiores a estos. El carruaje negro, y tras él, el grupo de prisioneros atados por el cuello entre sí con una gran soga 36. Puedo por supuesto imaginarme lo que ocurre en esa habitación el temblor, la perplejidad, la humillación 38. Al ser tratados como animales estas victimas estaban sumergidas en el pesimismo pues ya no había esperanza en esa situación y lo único que había que hacer es esperar la muerte. Los prisioneros bárbaros en cuclillas en el suelo, protegiéndose los ojos mientras aguardan lo que haya de sucederles 140.

El otro es un racismo subjetivo que no es muy evidente como el primero, que tiene como consecuencias: la tristeza de las víctimas del imperio ante el camino de su fatal muerte. En cada rostro que me rodea, veo la misma expresión: no es odio, ni sed de sangre, sino una tristeza tan intensa que consume sus cuerpos.155, también se puede observar una serie de prejuicios los cuales van a ser reflejados por el magistrado. La gente dirá que albergo dos animales salvajes en mis habitaciones, un zorro y una muchacha.56. La discriminación hacia estas pobres victimas como si tuvieran algo diferente, o en el peor de los casos los trataban como si fueran leprosos y si aunque lo eran no había derecho de tratarlos así .el personal de la cocina se niega a proporcionarle utensilios y comienza a tirar un en la comida desde la puerta, como si en verdad de animales se tratara35. Todas estas consecuencias desembocaron en la Segregación social (separación y marginación de un grupo social por motivos sociales, políticos o culturales)
Esperando a los bárbaros no solo responde la problemática de un determinado contexto social, también nos conlleva hacia una reflexión sobre cada sociedad y los problemas generales que hay en ella “Coetzee sabe elevarlas, a través de su narrativa, al nivel de las grandes preguntas universales”. Comentario de la revista “escritores sudafricanos”. Esta novela es la reflexión sobre la dignidad humana, sobre los terribles efectos de la crueldad sobre el cuerpo y sobre todo sobre el espíritu de sus víctimas